2019年12月（yuè）10-11日，由廣西壯族自治區人力資源和社會保障廳（tīng）主（zhǔ）辦，我院承（chéng）辦的廣西技工院校結對幫扶“兩後生”職業培訓優質教學資源評審推廣活動在我院綜合樓1619會議室召開。自治區技工教育研究室覃朝俊主任、曾文四級調研員，我院黨委古雅明書記，廣州市機電技師（shī）學院教（jiāo）研室主任陳彩鳳教授，以及區內30所技（jì）工（gōng）院校共計95名校領導和骨幹教（jiāo）師參加此（cǐ）次活動。

廣西技工院校結對幫扶“兩後（hòu）生”職業培訓（xùn）優質教學（xué）資（zī）源評（píng）審推廣活動現場

此次活動旨在總結我區技工院校（xiào）結對（duì）幫扶“兩後生”職業培訓教學資源開發應用工作，全麵推廣優質教學資（zī）源，提高培（péi）訓質量，緊抓關鍵時期，助力我區脫貧攻堅戰。12月10日，經各技工院校推薦，甄（zhēn）選出20名專家開展優質教學資源（yuán）和開發應用教師的評審，12月11日，組織了優質教（jiāo）學資源推廣活動。

會上，學院黨委書記古雅（yǎ）明致辭，他代表學院（yuàn）對參會的各位領導和評審專家表示（shì）熱烈歡迎。他表示，我院（yuàn）是我區“兩後生”職業培訓的重要基地，領導班子高度（dù）重視結對幫扶“兩後生”職業培訓工作。為（wéi）確保“兩（liǎng）後生”培訓帶動家庭脫貧取得實效，我院成立以院（yuàn）領（lǐng）導為組長（zhǎng）的精準扶貧攻堅專責（zé）領導小組，組建由院領導、黨員幹部、教師組成的（de）9個“兩後生”幫扶工作組，積極發動本院學生協助（zhù）開展（zhǎn）“兩後生”宣傳，工（gōng）作組與當地縣委政府、縣扶貧辦、縣人社局等部門精準對（duì）接（jiē），依靠當地政府走訪各鄉（xiāng）鎮貧（pín）困戶（hù）家庭，細致宣傳“兩後生”培訓政策。在“兩後生”的管理上，實行管理（lǐ）、培訓、就業、跟（gēn）蹤（zōng）服（fú）務“四位一體”全過程服務。同時，嚴格按照自治區（qū）人社廳（tīng）文件要求，對照“兩後生”重點專業教學方案開展培（péi）訓，實行獨立分班授課，優先（xiān）為“兩（liǎng）後生”學員配置教學資源。在結對（duì）幫扶“兩後生”職（zhí）業培訓工作中我院繼續不忘初心，牢記使命，為早日打贏（yíng）脫貧攻堅（jiān）戰奉獻力量，以實際行動踐行教育扶貧，技能扶貧的社會責任。

學院黨委書（shū）記古雅明書記（jì）致辭

廣州市機電技師學院教（jiāo）研室主任陳彩鳳教授給各位與會嘉賓進行了技工院校一體化（huà）教學能力提升培訓。她指出，一體化教學體係就是整理融會（huì）教學環（huán）節，以培養學生綜合職業能力為目標，通過各個（gè）教學（xué）環節的落實來保證目標的實現。一體化教學是職（zhí）業教育的方法，旨在提高被教育者（zhě）的綜合職業能力，采用理論教學與實踐相結合的方（fāng）法。由一位教師或一組教師在共（gòng）同製定教學內（nèi）容、教學方法與進度內容的情況下實施教學，使（shǐ）受（shòu）教育者能將所學（xué）的內（nèi）容及時消化吸收，是一種立（lì）竿見影的（de）教學方法。陳彩鳳教授希望參會的各位老師要避免一體化的教學方法流於（yú）形式，要真真切切地將一體化（huà）教學運用到實際的教學活動中去。

廣州市機電技師學（xué）院教研室主任陳彩鳳教授進行一體化教學專題培訓

中國人力資源和社會（huì）保障（zhàng）出版集團教服中心數字部王星力主任受人社部教（jiāo）材辦委托，從定位（wèi）、功能（néng）、使用（yòng）方式等（děng）方麵（miàn）對“技工教育網”和“技工教育和職業培訓資源服務平台”進行全（quán）方（fāng）麵的介紹（shào），為全國（guó）各（gè）級技工教育（yù）和職業培訓主（zhǔ）管部門、廣（guǎng）大技工院校和職（zhí）業培訓機構提（tí）供一個（gè）高效優質的教學管理、教學資源查詢以及教材征訂平台，助（zhù）力廣西技工院校結對幫扶“兩後生”工作的有序高效開（kāi）展。

中（zhōng）國人力資源和社會保障出版集（jí）團（tuán）教服中心數字部王星力主任全方麵介紹“技工教育網”和“技（jì）工教育（yù）和職業培訓（xùn）資源服務平（píng）台”

自治區技工教研室覃朝俊主任根據“二八定律”就在工作中“如何答好100分試卷中最後20分題”為題，從讀懂公文、處好關係、熱愛工作、心生靈犀等四個關鍵點，介紹了如何做好“兩後生”職業培訓教學資源開發應用、技工教育教研等工作，為參會人（rén）員上了生動而實用的一課（kè）。

自治區技工教研室覃朝俊主任在會上進行專題講座

最後，自治（zhì）區技工教育研究室曾文四級調研員（yuán）宣讀了（le）本次“兩（liǎng）後生”優質教學資源評審（shěn）推（tuī）廣活（huó）動的評審結果。本次共（gòng）計19所（suǒ）技工院校參評優質教學資源，70名骨幹教師通過優質教學資源開發應用教師的評審。我（wǒ）院順利（lì）通過了“兩後生”職業培訓優質教學資源評審，林柳（liǔ）波、羅（luó）萬慶、黃忠前、趙（zhào）晚春等4位教師通過了優質教學資源開發應用教師的評審。

活動期間，參加活動的全體教師代表還實（shí）地考察了（le）我院圖書室，高度認可我院在學院建（jiàn）設、學生培養及“兩後生”教學資源開發應（yīng）用（yòng）方麵（miàn）取得的成績。

與會教師參觀（guān）我院圖書館