9月19日——9月23日，一場別開生麵的團隊體驗式素質教育活動在我院開展，共有來自15級和16級機電設備安裝與維修班約42名學生參加了體驗課活動。

此次體驗課旨在活躍校園文化氛圍的同時，加強學生團隊意識、協同意識和執行意識。體驗課主要形式為（wéi）素質拓展教育，並（bìng）根據學生所學專業（yè）特點，以及他（tā）們在實訓過程中遇到的問題，針對（duì）性地設計了相（xiàng）關培訓內容。

團隊成員在進行自我介紹

分配任務，開（kāi）始遊戲

體（tǐ）驗課活動從9月19日上午開始，42名學生隨機分為4個小（xiǎo）隊，以（yǐ）小團隊配合的形式進行體驗課活動。期間，他們參加了“桃花朵朵開”、“安全標識學習”、“三（sān）圈理論”、“頭腦風暴”、“我是鎮長（zhǎng）”、“小（xiǎo）鎮（zhèn）災後重建（jiàn）”、“安全事故案例分析”、“KYT”、“電（diàn）腦拆裝訓練”、“信息接（jiē）龍”、“超級過（guò）山車”等多個生動有趣（qù）的素質拓展項目。在緊張激（jī）烈的體（tǐ）驗訓練（liàn）中，所有同學都以飽滿的精神狀態投入到各項活動中，積極麵對挑戰，在趣味橫生、生動活潑的遊戲氛圍中，學習溝通協調、團（tuán）隊合作，用行動詮釋了不畏困難、敢於拚搏的精神意誌。

參觀實訓設備

小（xiǎo）組成（chéng）員積極討論

上台發言，分享成果

各小組在紙上繪製心目中的“小鎮”

各（gè）小組代表上台展示作品

在“坐地起身”項目中，要求整個小團隊（duì）成員之（zhī）間雙臂相互交叉圍成一圈，背對背坐在（zài）地上，合力使所有（yǒu）人站起來。剛開始大家都采用兩人合作的方式練習，此時大家都很輕鬆地完成了任務，等到四個（gè）人（rén）、六個人一起合力起身的時（shí）候，困難就逐漸加大了，最後到整個團隊合力站起的時（shí）候更是屢次遭受失敗，常常出現這邊同學站起來了，那邊還坐著的“一邊倒”現象。雖然困難加大，但是大家都沒有輕易放棄，而是詢問教練得到更好的解決辦（bàn）法（fǎ），團隊小隊長在期間讓大（dà）家統（tǒng）一口號，手挽手一起用力不拖遝（tà），經過多次練習，終於每個團隊都順利找到方式方法，成功（gōng）合力起身。嚐到了成功的滋味，這（zhè）些同學都開心地大笑了起來，大家的團（tuán）隊友情在此（cǐ）刻得到了進一步升華。

同學們在練（liàn）習（xí）“坐（zuò）地起身”

團隊（duì）協（xié）作一起發力（lì）

同學們在活動結束後說道，生活中、學習中或者未來（lái）工作（zuò）中難免會遇到難以攻克的難題，產生消極（jí）懈怠的（de）心理，甚至放棄的念頭，但越是這種（zhǒng）時候就越需要團隊聯結成一個無堅不摧的整體，在（zài）領導者的帶領（lǐng）下（xià）排除萬難，爭取勝（shèng）利。

此外（wài），16級新（xīn）生（shēng）表示此次活（huó）動在15級學長的帶動下，他們對機電設備（bèi）的知識有了更深的了解，這種老帶新的方式加深了團隊融（róng）合能力。15級同學則表示，與新生一起參與活動學習知識，既（jì）鞏固了以往（wǎng）的（de）知（zhī）識體係和技能技術，也發揮了一種言傳身教的引導（dǎo）作用，增強了自信自豪感。

團隊協作，攻克（kè）困難

此（cǐ）次團隊體驗式素質教育活動於9月23日下午順利結束，活動達到了預期效果，提高了同學們的（de）知識技能，展現了我院（yuàn）同學的風采，表現了良好的個人和團隊素質。