11月3日下午，我院在學（xué）院辦公樓二樓會（huì）議室（shì）召開學生情商教育工作會議。學院院長（zhǎng）鍾修仁、黨委（wěi）書記羅華、副院長關菲明、院長助理鄭超文以及《學生情商教（jiāo）育訓（xùn）練教程》編委成員、情商教師團隊成員等參加了會議。與會人員在會上踴躍發言，會議氣氛熱烈。

會議現場

會上，鍾修仁院長表達了學院對學生情商教育的重（chóng）視。他指（zhǐ）出（chū），情（qíng）商水平，也就是（shì）人的心理素質高（gāo）低，是影（yǐng）響人成（chéng）功的關鍵主觀因素（sù）之一。現代職業技術教育是國家（jiā）教育體係（xì）的重要組成（chéng）部分，肩負著培養（yǎng）多樣化人才、傳承技術技能，促進就業創業的重要職責，在推進我國社會主義現代化進程和實（shí）現“中國夢”具有十分重要（yào）的作用。情商教育是品德教育的重（chóng）要組成部分，重視情（qíng）商教育，分析學生的情商（shāng）狀態，探索（suǒ）情商教育的途（tú）徑，對培養高素（sù）質的技能型人才具有重大的現實意義。他表示，情商教育教材（cái）的開（kāi）發在（zài）中職院校中未有（yǒu）先例，教學部門要把該門課程納入學院教學計劃，根據不同專（zhuān）業靈活（huó）安排教學。希望學（xué）院情商教師團隊認真研讀和熟悉教程，靈活授課，為學生們在學（xué）習、生（shēng）活、人際交往、就業等方麵給予正確、高（gāo）質量的（de）引導，提高學生（shēng）的情商水平，促（cù）進學生健康成長。

該教材編寫的發起人、主編羅華書記在會上強調了該教程（chéng）出版（bǎn）的重要意（yì）義。他（tā）表示，在資料十分匱（kuì）乏的情況下，我院教師克服困難，在不到一年的時間裏編寫出該（gāi）教（jiāo）材，實屬不（bú）易。該教材的出版，在中職院校情商教育中是首創，具有十分重要的意義，他（tā）希望（wàng）授課教師在熟悉教材的（de）基礎上，做好教學活動中的充分互動，要及時收集各類教學資源（yuán），繼（jì）續完善教材（cái），使之成為全區乃至全國職業院校學生（shēng）的福祉。

與會人員各抒己見

我院編寫的情商教育（yù）教材

會上（shàng），陸佳主任從教材編寫、內容等方麵介紹了該教材的基（jī）本情況（kuàng）。學院關副院長、鄭超文助理結合我院教學情況、學生專業情（qíng）況以（yǐ）及課程資源庫（kù）建設進行發言，做了詳盡的分（fèn）析，提出重要的意見和建議。會議明確，我院將以（yǐ）《學生情商（shāng）教育訓練教程》為教（jiāo）材，開設（shè）學生情商教育訓練課（kè）程，授課範圍涵蓋全院學生。《學生情商教育訓練教程》由（yóu）我院職業教育一（yī）線教師（shī）、科研人員等共同研究編寫而（ér）成。該教程作為我院國家改革示範學校特色教材，以職業院校學生的情商現狀為依據，站在學生的角度觀察和審視情商問題（tí），通過典型的案例導入，鏈接情商知識，並配有大量的情商行為訓練，內容貼近職業院校學生的生活。